https://autoia.net/tags/apprentissages/ Recent content in Apprentissages on AutoIA Hugo -- gohugo.io fr Thu, 25 Jun 2026 15:28:44 +0100 https://autoia.net/posts/ia/la-norvege-ecarte-l-intelligence-artificielle-generative-des-classes-de-six-a-treize-ans-et-relance-les-manuels-papier/ Thu, 25 Jun 2026 15:28:44 +0100 https://autoia.net/posts/ia/la-norvege-ecarte-l-intelligence-artificielle-generative-des-classes-de-six-a-treize-ans-et-relance-les-manuels-papier/ Le 19 juin 2026, le gouvernement norvégien a présenté une mesure retirant l’intelligence artificielle générative aux élèves de six à treize ans à la rentrée de fin août, assortie du rachat de manuels imprimés. L’instrument reste une recommandation nationale que chaque commune applique ou non, quand l’obligation de ressources papier passera par la loi. Le seuil de treize ans reprend un standard international déjà ancien, les chiffres d’usage réels diffèrent de ceux qui circulent, et la recherche disponible met en cause la conception des interfaces plus que l’outil lui-même. Le précédent du téléphone, suivi par 96 % des écoles primaires, laisse penser que le conseil sera appliqué. https://autoia.net/posts/ia/quand-l-intelligence-artificielle-nous-fait-croire-que-l-ecole-est-obsolete/ Sun, 24 May 2026 07:28:21 +0100 https://autoia.net/posts/ia/quand-l-intelligence-artificielle-nous-fait-croire-que-l-ecole-est-obsolete/ À l’ère numérique, l’intelligence artificielle transforme l’accès à l’information, mais l’apprentissage va au-delà de la simple quête de réponses. Il implique réflexion, questionnement et interactions humaines. L’éducation doit être un espace de développement personnel, où les élèves apprennent à penser de manière critique et à gérer l’échec. L’IA, bien qu’efficace pour fournir des informations, ne peut remplacer les compétences sociales et émotionnelles acquises en classe. L’enjeu est de redéfinir le rôle de l’éducation face à ces technologies, afin de garantir que les futurs citoyens apprennent à naviguer dans un monde complexe, plutôt que de se contenter de savoir.